李浩明文
“请告诉我们你在工作上、事业上有什么优势，以便我们为学校今后的发展掌握家长资源。”这道测试题日前出现在北京十一学校的学生报名表上，不少家长面对这道“世纪难题”犯愁了。 其实，在全国不少学校，对“家长资源”的“开发利用”早就开始“只干不说”地付诸实践了。去年，珠江三角洲某私立学校曾召开过一次别开生面的家长会，与会的学生家长被分别安排在两个“片”开会，搞非公经济的家长一个“片”，在政府管理部门工作的家长另外一个“片”，学校董事局分别派出两套班子与家长们一起开会，会后，还分别成立了两个“家长联谊会”。学校董事局对此举的解释是：为了有利于学校的发展。 在上海、杭州、南京等地，不少中小学生家长经常会收到孩子从学校带回的“会议通知”，“希望你能为学校的创收出些力”、“学校发展研讨”之类的内容常常让那些“权不从心”的家长们发怵，拗不过孩子的苦缠，于是，“家长为学校三产推销产品”、“家长为学校拉赞助”等新闻就不时地产生了。
